top of page

DANIEL

SHAHAR

"הארכיטקט להעצמת ילדים"

לראש העמוד
הרשמה לרשימת התפוצה

דניאל שחר

דניאל שחר
כאן דעה | לדניאל שחר יש תסמונת טורט

כאן דעה | לדניאל שחר יש תסמונת טורט

02:05
צפייה בסרטון
עליית השחר - סרט תדמית על דניאל שחר (קרדיטים לשירים בסוף הסרט)

עליית השחר - סרט תדמית על דניאל שחר (קרדיטים לשירים בסוף הסרט)

12:55
צפייה בסרטון
דניאל שחר - "נעים להגדיר": קמפיין של תנועת LINK 20

דניאל שחר - "נעים להגדיר": קמפיין של תנועת LINK 20

02:09
צפייה בסרטון
דניאל שחר ודנה גולן-וינוקור בתכנית הבוקר "פאולה וליאון" על תסמונת טורט, רכיבה טיפולית וספר ילדים

דניאל שחר ודנה גולן-וינוקור בתכנית הבוקר "פאולה וליאון" על תסמונת טורט, רכיבה טיפולית וספר ילדים

08:29
צפייה בסרטון
אודותיי
Untitled (Circle Sticker) (1).png

נעים מאוד, דניאל שחר!

ויש לי חזון: דור של ילדים שמצוידים היטב בכלים לחיים,

לפני שג'ונגל חטיבת הביניים מתחיל,
כדי שלא יהפכו להיות קורבנות של אחרים.


בעקבות כך, פיתחתי את גישת ומודל החונכות שלי: "לב למען הצלחה"

ששמה לה מטרה להפוך את המתבגר הצעיר בן ה-8 עד 13
מקורבן של הנסיבות - למנהיג של חייו!

pexels-hsapir-1109907.jpg

על "חוק הג'ונגל" - שמעת?

לפי המילון האנגלי 'אוקספורד', חוק הג'ונגל מוגדר כך:

"קוד ההישרדות בחיי הג'ונגל, כיום בדרך כלל הכוונה לעליונות הכוח הגס או לאנוכיות, במסגרת המאבק לשרוד."

בטבע אין עם זה שום בעיה, החיות משתמשות באלימות להפגנת כוח

ופועלות לפי אינטרסים אישיים על-מנת לשרוד ולו יום אחד נוסף.

הבעיה היא, שאנחנו לא בטבע -

אז למה ילדים מתנהגים אחד לשני כמו חיות?​!

כיום בישראל, הילדים נמצאים במצב שאותו אני מכנה: "הג'ונגל החברתי".
בג'ונגל הזה, כמו בהגדרה מעל, ילדים רגישים מאוד מוצאים את עצמם 
בסכנה

לחוות מאחרים שימוש בכוח גס (אלימות) או ניצול אנוכי (חרמות, השפלות, מידור וניכור).

זה קורה במיוחד לילדים רגישים מאוד מאחר והם נוטים להיעלב בקלות,

להשוות את עצמם לאחרים, לוותר כשהם לא מצליחים ולכעוס מאוד מהר.

הקשיים הללו הופכים את היכולת שלהם להשתלב בתוך קבוצה חברתית למאתגרת,

ולכן הם מוצאים את עצמם הרבה פעמים לא שייכים -

מה שגורם להם להיות מסומנים כמטרות בג'ונגל הזה.

אז כדי למנוע את הסיכוי שיחוו בריונות על-ידי הילדים שנחשבים "חזקים" בג'ונגל,

ילד רגיש מאוד יעשה הכול ולו רק כדי "ללכת אחרי העדר", גם במחיר

של לא לבטא את עצמו ואת הייחודיות שבו, ואפילו להקטין את מי שהוא.

בגילאי 13-8 בהם אני מתמחה, ככל שהולכים ומתקרבים לחטיבת הביניים,

הילדים מתחילים לגלות את הזהות שלהם והשוני מתחיל להיתפס כחולשה.

כי אם כולם אוהבים כדורגל ואני לא - אז אני לא בסדר ואני לא שייך.

ואם אני בן שרוצה לשחק תאטרון, תחום שרובו בדרך כלל בנות -

אני לא כמו כל הבנים, ולכן שוב, אני לא בסדר ואני לא שייך.

היום הדימוי העצמי של ילד כל כך תלוי במה יגידו או יחשבו,

עד שהוא פשוט יבזבז את כל הפוטנציאל שלו ויחיה חיים של קורבנות.

וקורבנות לא חייבת להיות פעילה - כמו בריונות וחרם לדוגמה -

אלא היא יכולה גם להיות סבילה, עם יומיום מלא בוויתור עצמי.

והבעיה בוויתור הזה, היא שהתסכול שבעקבותיו לא יאחר להגיע.
כי אם הניצוץ של הילד לא נמצא בכדורגל, אבל הוא משחק "כי ככה כולם",

מהר מאוד הוא יבחין כמה האחד יותר מוצלח במשחק

וכמה השני יותר אהוב ממנו חברתית -

והנה לפתע אתם לא מצליחים לזהות את הילד שלכם

שעד לא מזמן היה הולך וחוזר מבית-הספר שמח ומאושר,
ועכשיו הוא פקעת עצבים מהלכת עם חוסן רגשי מתחת לאפס.
 

זה יוצר מצב שבו הילד שלכם
מוציא את התסכול שלו לכל עבר (בעיקר כי הוא מופנה כלפי עצמו),
חושב ומדבר על עצמו בצורה שלילית,
מתקשה למצוא את המקום החברתי שלו,
וכל יום שלו מלא בתחושה ששום דבר לא מצליח לו והכול קורה לרעתו.

אתם רואים אותו כועס ישר כשמפסיד, נעלב בקלות מהחברים,
מוותר לעצמו ברגע שהדברים לא הולכים כפי שתכנן,

והפחד הגדול ביותר שלכם ההורים רק הולך וגדל -
שהילד ימצא את עצמו ללא חברים, עם אפס מסוגלות עצמית
ועם סיכוי להפוך לקורבן של אחרים.

pexels-zenzazione-1211772.jpg

מה הפתרון שאני מציע?

אז אנחנו מבינים שהמפתח לשינוי חברתי קולקטיבי אצל הילדים

טמון ביכולת של כל ילד לבטא את הייחודיות שלו ולממש את המנהיגות שבו.

ברגע שכל ילד יוסיף את הגוון המיוחד שלו לחברה שרובה גוונים של אפור,

ושזו לא תהיה יותר קללה להיות "שונה" מאחרים אלא ברכה -

אנחנו נתחיל לראות חברה של ילדים שתהיה הרבה יותר רגישה,

חברה מכילה ומקדמת שבה יש מקום גם לילד שהוא הכי "בן טיפוסי"

וגם לילדים שאוהבים לשחק תאטרון, לרקוד בלט או לכתוב שירי אהבה.

אז כדי להביא למציאות הזו, שאני קורא לה "האנרגיה האנושית" -

שבה ילדים אשכרה מתנהגים כמו בני אדם אחד לשני ולא כמו חיות בג'ונגל -
הבטחתי לעצמי לעבוד בצורה של מניעה ולא של פלסטרים וכיבוי שריפות,

להגיע לכמה שיותר בני 13-8 ולהעניק להם כלים בזמן לפני שהקשיים מתדרדרים.

 

גישת החונכות "לב למען הצלחה"

שמה לה מטרה עליונה
להעצים את הילד בשלושה מישורי חיים:

אישית, חברתית ורגשית!
 

כל אחד מהמישורים הללו מיוצג על ידי רמת המנהיגות

שאליה אני שואף להביא את הילד בתהליך ההעצמה שלי:

1. יוזמה (אישית) - לפעול מתוך בחירה, להתנהל בבגרות, לקבל החלטות בריאות ומקדמות ולקחת אחריות עליהן.

2. הדדיות (חברתית) - לחזק קשרים עם הילדים שעושים טוב לחייו, לפתח מיומנויות חברתיות, ללמוד שיתוף פעולה.

3. הכרת תודה (רגשית)להיות שלם עם עצמו, מאושר במהלך היומיום שלו ולהרגיש מוצלח גם כשיש קשיים בדרך.
 

אני מאמין שבעולם מתוקן כל ילד מסוגל
להפוך את הקושי ממונע הצלחה - למנוע ההצלחה החזק ביותר שלו.

אני יודע שביחד, עם ילד ועוד ילד ועוד רבים שיהפכו למנהיגים,

נבנה חברה אנושית יותר שבה אפשר לצמוח בזכות העובדה שכולנו שונים!

HEART-04.jpg

אז איך מתקדמים מכאן?

מזמין אותך לקרוא את דף הערך המדהים שכתבתי לך על החונכות שלי

ולצרף את הילד שלך לליווי אישי ייחודי מסוגו בארץ!

וזו לא סיסמה, זה תהליך שפיתחתי במשך 7 שנים ואני היחיד שעושה אותו.


זה הזמן להעניק את הלב למען ההצלחה של הילד שלך,

ולהפוך אותו למנהיג המסוגל והמוצלח ביותר שהוא יכול - והוא ראוי - להיות!

bottom of page