.png){kind=small}
כישלון הוא לא סוף הדרך – הוא שלב הכרחי בדרך להצלחה. אבל איך מלמדים את הילדים לראות אותו כך?
במקום לפחד ממנו, להישבר ולהימנע מאתגרים, הם יכולים ללמוד איך להשתמש בו ככלי להתפתחות אישית, לחיזוק הביטחון העצמי ולבנייה של דימוי עצמי חיובי.
במאמר הזה נבין איך עושים את זה נכון.
מדוע ילדים חייבים ללמוד להתמודד עם כישלון
החיים לא נותנים לנו רק הצלחות.
בית הספר, החברים, התחביבים – בכל תחום יש רגעים שבהם הילדים שלנו ירגישו שהם לא הצליחו. השאלה היא איך הם מגיבים לכישלון?
ילד שלא לומד להתמודד עם כישלון עלול לפתח פחד מטעויות, חוסר ביטחון, והימנעות מאתגרים חדשים.
אבל ילד שמבין שכישלון הוא חלק בלתי נפרד מצמיחה – ילמד להתמיד, לשפר את עצמו, ולהשתפר מכל ניסיון.
מחקרים מראים כי התגובה של ההורה לכישלון של הילד משפיעה ישירות על איך הילד יתמודד עם אתגרים בעתיד.
אם ההורים רואים כישלון כמשהו נורמלי ולומדים ממנו יחד עם הילד – הילד יאמץ את אותה תפיסה ויהפוך לאדם עם חוסן נפשי גבוה יותר.
אז איך אפשר ללמד ילדים להתמודד עם כישלון ולהפוך אותו לכלי לצמיחה?
כיצד ללמד ילדים להתמודד עם כישלון ולצמוח ממנו
1. להפריד בין הכישלון לבין הזהות של הילד
הילד נכשל? זה לא אומר שהוא "לא חכם", "לא טוב מספיק" או "לא מוכשר". כישלון הוא אירוע נקודתי – לא הגדרה של מי שהוא.
ילדים רבים מפחדים להיכשל, כי בעיניהם זה סימן שהם לא שווים מספיק.
אבל כשאנחנו מלמדים אותם לראות כישלון כשלב בדרך ולא כסימן לכישלון אישי – אנחנו משחררים אותם מהפחד הזה.
במקום שהילד יגיד לעצמו "אני גרוע בזה", הוא לומד להגיד: "אני עדיין לא טוב בזה – אבל אני בדרך לשיפור".
איך עושים את זה?
משנים את השפה: לא "נכשלת", אלא "עדיין לא הצלחת".
מזכירים לילד שכל אדם מצליח נכשל בדרך – והשאלה היא איך הוא מגיב לזה.
משבחים מאמץ והתמדה, ולא רק תוצאה.
2. לנתח את הכישלון וללמוד ממנו
כישלון שלא מנתחים – חוזר על עצמו.
אבל כישלון שמבינים אותו – הופך להיות שיעור משמעותי.
הרבה ילדים מגיבים לכישלון בתסכול, כעס או האשמה. אבל אם נלמד אותם לעצור ולחשוב מה אפשר ללמוד מהחוויה – הם יהפכו לכאלה שלא מוותרים בקלות.
לילדים קשה לפעמים להסתכל על הכישלון בצורה אובייקטיבית. לכן חשוב לשאול אותם שאלות מנחות שיגרמו להם לחשוב על פתרונות.
איך הופכים כישלון להזדמנות ללמידה?
שואלים את הילד: "מה אתה חושב שהלך פחות טוב? ומה אפשר לשפר בפעם הבאה?"
מזהים איתו איזה חלק היה בשליטתו ואיזה לא.
מעודדים אותו לנסות שוב עם שינוי קטן – ולא לוותר.
3. לפתח גישה של ניסוי וטעייה – לא של הצלחה או כישלון
הרבה ילדים רואים את העולם בשחור-לבן: או שהם הצליחו – או שהם נכשלו.
אבל לא ככה העולם עובד.
כל מי שמפתח מיומנות חדשה עובר דרך של טעויות ושיפורים קטנים.
כדי שילד יאמץ גישה כזו, הוא צריך לראות דוגמאות לחוויות שבהן טעות הובילה לשיפור אמיתי.
איך מלמדים ילדים לאמץ גישה של ניסוי וטעייה?
מזכירים להם שכל למידה חדשה מתחילה בטעויות.
משנים את הדרך שבה מדברים על הצלחה: "לא הצלחת או נכשלת – אלא ניסית ולמדת".
משתמשים בדוגמאות מעולם הגיימינג או הספורט, שבהם טעויות הן חלק מהמשחק – ולא סוף המשחק.
4. לעודד ילדים להמשיך לנסות – גם כשזה לא קל
כשילד מפחד מכישלון הוא מפסיק לנסות דברים חדשים, אבל אם הוא מבין שהמאמץ עצמו הוא חשוב – הוא ירכוש חוסן נפשי אמיתי.
כך גם אם קשה לו, הוא יידע שככל שהוא מתמיד – הוא משתפר.
איך עושים את זה?
מעודדים אותו להמשיך לנסות גם אם זה קשה.
משבחים את הניסיון והמאמץ – לא רק את ההצלחה.
מזכירים לו שאף אחד לא מצליח מיד – זה תמיד עניין של ניסיון ולמידה.
5. ליצור לילדים חוויות של הצלחה – גם אם הן קטנות
ילד שחווה רק כישלונות – עלול להתחיל להאמין שהוא פשוט "לא טוב". אבל אם הוא יחווה הצלחות קטנות – הביטחון העצמי שלו יתחיל להיבנות מחדש.
הצלחות קטנות מצטברות, ועם הזמן משנות את התפיסה של הילד לגבי עצמו.
איך יוצרים חוויות הצלחה?
מזהים תחומים שבהם הילד כבר מצליח – ומחזקים אותם.
בוחרים איתו אתגרים בהתאם ליכולות שלו, כדי שיחווה שיפור הדרגתי.
מלמדים אותו שכל הצלחה גדולה בנויה מהרבה הצלחות קטנות בדרך.
תובנות מחקריות – למה כל זה עובד
מחקר מאוניברסיטת סטנפורד (Dweck, 2006):
ילדים שמאמינים שהיכולות שלהם מתפתחות עם הזמן ("Growth Mindset") מצליחים יותר מילדים שחושבים שהיכולות שלהם קבועות מראש.
מחקר של אוניברסיטת הרווארד (Eskreis-Winkler & Fishbach, 2019):
תלמידים שלמדו לנתח את הכישלונות שלהם במקום להדחיק אותם שיפרו ביצועים משמעותית.
מחקר של אוניברסיטת קולומביה (Yeager & Dweck, 2012):
ילדים שחוו הצלחות קטנות לאורך זמן בנו ביטחון עצמי גבוה יותר וניסו להתמודד עם אתגרים נוספים.
3 פעילויות פרקטיות ליישום בבית
1. "יומן ניסיונות":
בכל ערב הילד כותב שלושה דברים שניסה לעשות, בין אם הצליח ובין אם לא.
הרעיון הוא לחזק את המסר שניסיון הוא הדבר הכי חשוב.
2. משחק "לומדים מהטעויות":
בכל יום, כל אחד מבני המשפחה מספר על טעות שעשה – ומה הוא למד ממנה.
המטרה היא להראות שטעויות הן חלק רגיל מהחיים.
3. יצירת "גרף הצלחות":
הילד מצייר גרף שמראה איך הוא משתפר לאורך זמן.
כל פעם שהוא מתקדם קצת – הוא מסמן זאת בגרף, ורואה בעיניים שההצלחה היא תהליך.
לסיכום,
כישלון הוא לא משהו שצריך לפחד ממנו – אלא משהו שצריך לדעת איך לעבוד איתו.
הילדים שלנו צריכים לדעת איך לנתח את הטעויות שלהם, איך להמשיך לנסות, ואיך לצמוח מכל כישלון במקום להישבר ממנו.
וזו אחת המתנות הכי חשובות שאנחנו יכולים לתת להם לחיים.
האם יש לכם ילד רגיש מאוד בגילאי 13-8
שהדימוי העצמי שלו פגוע והוא מרגיש לא מספיק טוב?
הליווי האישי שלי בגישת החונכות שפיתחתי "לב למען הצלחה"
יכולה לשנות את החיים שלו מקצה לקצה על-ידי בניית מסוגלות
ולהפוך אותו למנהיג בתוך הג'ונגל החברתי של בית הספר! ❤️
לחצו על הלינק למעבר לדף הליווי האישי שלי עם כל הפרטים:
תגובות